Volumen 7: Nº 2, marzo 2010
TEMAS ESPECIALES
Identificar las competencias necesarias en el campo de las enfermedades crónicas
Amy Slonim, PhD; Fran C. Wheeler, PhD; Kathleen M. Quinlan, PhD; Suzanne M. Smith, MD, MPH, MPA
Cita sugerida para este artículo: Slonim A, Wheeler FC, Quinlan KM, Smith SM. Identificar las competencias necesarias en el campo de las enfermedades crónicas. Prev Chronic Dis 2010;7(2):A44.
http://www.cy118119.com/pcd/issues/2010/
mar/08_0114_es.htm. Visitado [fecha].
REVISIÓN PARITARIA
Resumen
Introducción
Las competencias son los pilares de una práctica efectiva de la salud pública, y cada campo específico requiere competencias específicas. Si bien ya se han identificado las competencias necesarias para más de 30 campos, aún resta definir las competencias que deben tener los profesionales que trabajan en la prevención y el control de las enfermedades crónicas. Para ello, la Asociación Nacional de Directores de Programas de Enfermedades Crónicas
(NACDD por sus siglas en inglés) invitó a un grupo de partes interesadas a determinar cuáles serían las competencias necesarias para un trabajo efectivo en este ámbito.
Métodos
Se analizaron los documentos disponibles sobre las competencias ya identificadas en la salud pública y se utilizaron técnicas de mapeo de conceptos para desarrollar un marco conceptual único. Luego, expertos en salud pública analizaron los resultados y realizaron abundantes y valiosos aportes sobre el tema.
Resultados
El producto final presenta un panorama integral que destaca las interrelaciones entre las habilidades y los conocimientos específicos indispensables para dirigir y administrar los programas estatales sobre enfermedades crónicas. Estas competencias pueden clasificarse en 7 categorías: 1) dirección estratégica, 2) conducción de personal, 3) administración de programas y recursos, 4) diseño y evaluación de programas, 5) aplicación de conceptos de
la ciencia de la salud pública, 6) influencia en la elaboración de políticas y promoción de cambios en el sistema, y 7) creación de una red de apoyo.
Conclusión
El proyecto permitió crear un marco con un esquema de clasificación y un lenguaje que refleja la manera en que los profesionales que trabajan en el ámbito de las enfermedades crónicas, ven su trabajo; el marco también contempla las habilidades de comunicación y las competencias culturales necesarias para cada tarea. Influir sobre la elaboración de políticas y promover cambios en el sistema es de vital importancia en el ámbito de las enfermedades
crónicas. Sugerimos que las competencias identificadas se utilicen en este campo.
