Volumen 4: No. 4, octubre 2007
TEMAS ESPECIALES
El abandono escolar como área de competencia de la salud pública
Nicholas Freudenberg, DrPH, Jessica Ruglis.
Citas sugeridas para este artículo: Freudenberg N, Ruglis J. El abandono escolar como área de competencia de la salud pública. Prev Chronic Dis 2007;4(4). http://www.cy118119.com/pcd/issues/2007/
oct/07_0063_es.htm. Visitado [fecha].
REVISIÓN PARITARIA
Resumen
Un buen nivel educativo es un indicador de un buen estado de salud, por lo que existe una estrecha relación entre las disparidades en la salud y los logros educativos. Sin embargo, los profesionales de salud pública rara vez establecen como una de sus prioridades reducir la cantidad de alumnos que abandonan la educación formal, si bien casi un tercio del total de los estudiantes
de los Estados Unidos y la mitad de los estudiantes de origen negro, latino e indígena no llegan a graduarse de secundaria dentro de los plazos establecidos. En este artículo presentamos información resumida sobre cómo el hecho de completar la educación secundaria aporta beneficios para la salud y analizamos las razones de esta relación. También examinamos
ciertas estrategias para reducir las tasas de abandono escolar mediante la implementación de intervenciones que, al mejorar la salud de los estudiantes, permiten aumentar las tasas de finalización de secundaria. Por último, recomendamos a los profesionales de la salud ciertas iniciativas para posicionar el problema de las altas tasas de abandono escolar dentro de la esfera de
competencia de la salud pública y aumentar las tasas de finalización escolar en los Estados Unidos.
