Volumen 3: Nº 3, julio 2006
TEMAS ESPECIALES
Intervenciones para dejar de fumar en las redes odontológicas: evaluación práctica del impacto de la educación sobre los conocimientos, las derivaciones a especialistas y el uso de farmacoterapia
Darla Havlicek, Eric Stafne, DDS, Nicolaas P. Pronk, PhD
Citas sugeridas para este artículo: Havlicek D, Stafne E, Pronk NP. Intervenciones para dejar de fumar en las redes odontológicas: evaluación práctica del impacto de la educación sobre los conocimientos, las derivaciones a especialistas y el uso de farmacoterapia. Prev Chronic Dis [serie publicada on-line] julio 2006 [fecha de la cita].
Disponible en: URL: http://www.cy118119.com/pcd/issues/2006/
jul/05_0226_es.htm.
REVISIÓN PARITARIA
Resumen
El consumo de tabaco es un factor de riesgo de enfermedades bucales muy importante. Los profesionales de la salud bucal tienen la oportunidad de informar a los pacientes acerca de los riesgos asociados al consumo de tabaco, y derivarlos para que accedan a recursos para dejar de fumar. Si bien estos profesionales suelen preguntar a sus pacientes sobre el consumo de tabaco, la mayoría no
les brinda apoyo para dejar de fumar.
En este proyecto participaron cuatro clínicas odontológicas que trabajan con personal dependiente y cuatro clínicas odontológicas independientes que forman parte de una red. Las metas del programa eran 1) describir las prácticas actuales de las intervenciones para dejar de fumar, 2) aumentar el uso de los cinco pasos de tratamiento (conocidos como las 5 As),
recomendados por el Servicio de Salud Pública de los Estados Unidos, 3) derivar a más pacientes a las líneas de ayuda telefónica para dejar de fumar, y 4) aumentar el uso de la farmacoterapia para tratamientos contra la dependencia del tabaco. El proyecto incluía capacitación y apoyo al programa (por ejemplo, compartir información del proyecto, boletines
semanales, discusiones en reuniones en las clínicas). Los resultados indican que este enfoque para abordar el tabaquismo en el entorno de una clínica odontológica podría ser un modo efectivo de modificar los conocimientos y la actuación del profesional dental.
